Durante el año 2021, la Caja de Resistencia y Solidaridad (CRS) de USO ha abierto 51 expedientes. De ellos, 6 han sido por despidos; 8, por sanción; 1, por invalidez; y 36, por huelga.
La CRS de USO ha abonado 355.800 euros a un total de 1.040 afiliados.
El elevado número de expedientes que se han abierto por huelgas demuestra que la conflictividad ha aumentado considerablemente con respecto a 2020. De hecho, en el año anterior, la Caja de Resistencia y Solidaridad de USO abonó poco más de la mitad de lo que se transfirió en 2021 y, de los 39 expedientes en total, 19, también prácticamente la mitad, fueron debidos a huelga.
La industria y el transporte, los sectores con un mayor aumento de la conflictividad
La Federación de Industria es la que ha registrado una mayor conflictividad en 2021. En largas huelgas, como la del metal de Cádiz o la de LM-Wind Power, en Ponferrada, los afiliados de USO han estado respaldados económicamente durante las movilizaciones gracias a nuestra herramienta de solidaridad. También huelgas por despidos de compañeros, como en John Deere en Madrid.
Pero no solo la industria ha visto cómo aumenta la conflictividad. El sector del transporte ha protagonizado también largas huelgas, algunas prácticamente hasta terminar el año. En Palma de Mallorca, la afiliación de USO en la EMT ha hecho frente al largo conflicto con la empresa gracias al sostén de nuestra CRS, al igual que los afiliados de LAT, en Murcia, o Vitrasa, en Vigo.
Menos huelgas ha habido en el sector público, pero también. De hecho, USO convocó en solitario la huelga por el colapso del SEPE, cuyos trabajadores afiliados también se vieron beneficiados de la Caja de Resistencia y Solidaridad de nuestro sindicato para afrontarla.
Pero, si ha subido la conflictividad, las huelgas no son las únicas causas de conflicto. En Cantabria, por ejemplo, la empresa de paquetería de Amazon, AT Operalia, fue condenada por persecución sindical a los representantes de USO. Durante el tiempo que estuvieron despedidos y hasta que la sentencia los restituyó en sus puestos de trabajo, los afiliados de USO pudieron mantener sus ingresos gracias a la CRS.
USO es el único sindicato de ámbito nacional que cuenta con esta herramienta de solidaridad entre afiliados. Nuestro modelo de CRS y su reglamento permiten respaldar la actividad sindical y mantener la lucha continuada por los derechos laborales minimizando los perjuicios económicos para nuestros sindicalistas.
El 8º Congreso de FEUSO celebrado en Madrid el 25 de noviembre, volvió a destacar en sus documentos la importancia de la libertad de las familias para elegir la educación de sus hijos. El lema del Congreso, “Libres para educar. Educar para ser libres”, contiene sintetizado uno de los pilares del ideario educativo de FEUSO: “defendemos el binomio inseparable que estableció el artículo 27 de la Constitución: el derecho a una educación de calidad al alcance de todos y el derecho a poder recibir esa educación en el centro educativo que prefieran las familias, que también debe estar al alcance de todos”.
El Profesorado de Religión participó, como el resto de los sectores educativos que forman parte de FEUSO, en los trabajos preparativos del Congreso, en el debate y aprobación de los Documentos congresuales y en la plasmación de las líneas de actuación prioritarias del sindicato para los próximos años, donde la defensa de la situación laboral del Profesorado de Religión ocupa un lugar destacado, como siempre ha sido en USO.
En uno de los documentos aprobados, la Resolución General, que destaca algunos puntos fuertes del ideario de FEUSO y que marcará el rumbo del sindicato en los próximo años, se vuelve a subrayar la importancia de la libertad de las familias para elegir, si ese es su deseo, la asignatura de Religión como parte integrante de la formación de sus hijos, como sucede en todos los países europeos de nuestro entorno. La primera parte de esta Resolución General profundiza en esta idea, fundamental para la Federación de Enseñanza de USO, y por la que nos manifestamos en contra de la LOMLOE, ley que margina y discrimina la presencia de la asignatura de Religión en las escuelas.
Comentando la realidad que a diario vive el Profesorado de Religión afiliado a FEUSO, en la Resolución General se dice que la presencia de la asignatura de Religión en la escuela sigue “protagonizando intensas disputas ideológicas. A pesar de que el artículo 27 de la Constitución en su punto tercero deja claro que “Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”. Sin embargo, “la polémica sobre esta asignatura no cesa. La LOMLOE va un paso más allá de la propia LOE al cancelar la optatividad mediante una alternativa equivalente, rebajando el peso de la asignatura a la de una actividad extraescolar que se quiere arrinconar progresivamente hasta hacerla desaparecer.
“Existe una fuerte corriente de opinión a favor de la escuela laica. En un Estado no confesional, como es nuestro caso, conviven dos modelos de escuela. Uno es el que persigue un pluralismo en la escuela pública, que es el dominante. El otro es un pluralismo de escuelas. En el primer caso, la propuesta educativa se confía a una mezcla de ideas y valores en manos del azar, imaginando que contrastes e ideas diversas pudieran formar milagrosamente principios unificadores. El otro modelo, practicado generalmente en las instituciones educativas independientes, también en los centros públicos mediante la presencia de la asignatura de Religión, se tiende a garantizar en una sociedad compleja y diferenciada la posibilidad de sumarse a una propuesta educativa que reconozca cierta coherencia con una idea precisa de la vida, es decir, proponen un ideario, que es la verdadera razón de ser, el núcleo de la libertad de enseñanza”.
También se destacó la implantación de FEUSO entre el profesorado de Religión, su importante representatividad en muchas Comunidades Autónomas y la elevada afiliación. Además, volvió a demostrarse que FEUSO es uno de los referentes sindicales a nivel nacional en la defensa de los intereses y los derechos laborales del Profesorado de Religión.
GIMENO DEFIENDE EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL ACUERDO PROGRAMÁTICO Y AFIRMA QUE EN 2022 EL PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN REPRESENTARÁ EL 4,26% DEL PIB DE NAVARRA
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra reducirá en el nuevo currículum la enseñanza de religión al horario mínimo establecido en la Lomloe. Así lo ha anunciado este miércoles en comisión parlamentaria el consejero Carlos Gimeno, quien ha añadido que el nuevo currículum navarro recogerá los acuerdos del futuro Plan de Empleo, a través de la competencia clave de emprendimiento.
El consejero ha subrayado en su intervención el «elevado» grado de cumplimiento del acuerdo programático en materia educativa y ha valorado actuaciones referidas al incremento «relevante» de la financiación, la norma para la igualdad de oportunidades y eliminación de desigualdades en la admisión, el avance «decisivo» en digitalización o la mejora de infraestructuras.
Tras resaltar que el Gobierno «sigue trabajando por una escuela pública de excelencia», ha manifestado que, si en 2018 el presupuesto del Departamento suponía el 3,24 % del PIB navarro, en 2022 será del 4,26 % (792,8 millones, un 7,5% más que en 2021). Respecto al nuevo decreto de admisión, ha aseverado que los resultados se verán en el futuro dada su complejidad, aunque, en relación al alumnado desfavorecido, ha apuntado que «se empieza a corregir su incremento sistemático en determinados centros».
APOYO A SKOLAE
Asimismo, el consejero de Educación ha insistido en su «apoyo total» al programa Skolae y ha comentado que, en la renovación de los conciertos de educación primaria, se ha exigido el requisito de no separar a los alumnos por sexo, algo que no han cumplido dos de ellos, Miravalles-El Redín e Irabia-Izaga, por lo que el Departamento ha iniciado el procedimiento administrativo para determinar el alcance de los hechos constatados por la Inspección Educativa. Si se confirma el incumplimiento y por tanto debiera extinguirse el concierto, ha señalado, «teniendo en cuenta razones pedagógicas, de dificultad de adaptación del alumnado y la falta de capacidad del sistema educativo en la zona que les corresponde», el Departamento de Educación planteará demorar al 31 de agosto de 2022 la fecha de la extinción del concierto de estos centros. No obstante, el Departamento de Educación propondrá al Gobierno de Navarra que se prorroguen esos conciertos para garantizar la continuidad del alumnado actualmente matriculado en los mismos hasta la finalización de las etapas educativas obligatorias que están cursando.
El 10 de noviembre, el Secretariado de la Federación de Enseñanza de USO (FEUSO) se ha reunido con Pilar Alegría, Ministra de Educación y Formación Profesional, para abordar la situación actual de la enseñanza en nuestro país y compartir inquietudes y soluciones sobre la aplicación de la LOMLOE. A la reunión también asistieron el Secretario de Estado, Alejandro Tiana, y el Subsecretario, Fernando Gurrea.
En un clima constructivo, el Secretario General de FEUSO, Antonio Amate, expuso a la Ministra la necesidad de recuperar y ahondar en el diálogo en el sector educativo, descuidado por parte del Ministerio durante la tramitación parlamentaria de la LOMLOE, que provocó las manifestaciones multitudinarias de ciudadanos de todo el país convocados por la Plataforma Más Plurales, de la que forma parte FEUSO. Desde FEUSO valoramos que la sociedad exige a todos los agentes sociales y políticos un nuevo esfuerzo para alcanzar acuerdos que persigan por encima de todo el bien común y den estabilidad al sistema educativo.
También se explicó a la Ministra la dramática situación que están viviendo la mayoría de los centros de Educación Infantil, que prestan desde hace muchos años un impagable servicio a la sociedad y para los que pedimos la gratuidad universal del ciclo 0-3 años.
En relación con el Plan de Recuperación y los PGE 2022, solicitamos los fondos necesarios para la mejora de los diferentes sectores de la enseñanza, de manera particular para todos los centros sostenidos con fondos públicos, evitando cualquier forma de discriminación y atendiendo a las principales necesidades de los centros públicos y concertados.
Como sindicato representativo del sector de la Enseñanza Concertada, USO reclama medidas que favorezcan la igualdad de oportunidades y que, de una vez por todas, se avance en la homologación de las condiciones laborales de los trabajadores del sector, de manera prioritaria incrementando las plantillas actuales para hacer posible la urgente reducción de la carga lectiva de los trabajadores. A la vez, se volvió a solicitar la inclusión en el pago delegado al Personal de Administración y Servicios (PAS) y al Personal Complementario.
En la conversación mantenida mereció una atención especial la situación que está viviendo el Profesorado de Religión, que hace posible que se cumpla en los centros educativos un derecho que garantiza nuestra Constitución. FEUSO pide al Ministerio el reconocimiento de este colectivo y que impulse actuaciones que mejoren su situación. En respuesta a nuestra demanda, el MEFP nos anunció que el traspaso del profesorado de Religión a las Comunidades Autónomas que faltan se está tramitando ya para culminarlo en breve.
Valoramos positivamente el Proyecto de Ley de Formación Profesional, con las enmiendas presentadas por USO a todos los grupos parlamentarios, advirtiendo que en ningún caso el desarrollo futuro de esta ley debe perjudicar ni limitar oportunidades a los trabajadores de los centros concertados.
Por último, el Secretariado de FEUSO agradeció a la Ministra su disposición a participar en el 8º Congreso de la Federación de Enseñanza de USO, que se celebrará en Madrid el próximo 25 de noviembre.
Las circunstancias sociosanitarias como consecuencia de la pandemia del COVID-19 han obligado a la Federación de Enseñanza de USO a retrasar la celebración de su 8º Congreso Federal (estaba previsto en 2020) y a decidir celebrarlo al final de manera telemática. Tendrá lugar el próximo 25 de noviembre y se retransmitirá en directo desde Madrid. Hablamos con Antonio Amate, secretario general de FEUSO, para hacer balance de lo realizado en estos últimos años.
Teniendo en cuenta el contexto sanitario y social, ¿es un buen momento para celebrar el Congreso?
Este Congreso coincide con un momento educativo y social difícil y complicado. No hemos tenido más remedio que aplazarlo por circunstancias totalmente ajenas a nuestra organización. Pero pensamos que hay que aprovechar las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías para dar cumplimiento a lo que mandan nuestros Estatutos, aunque sabemos que no hay nada que pueda sustituir al contacto humano y la celebración presencial.
El Congreso Federal es una cita muy importante. Es nuestro órgano máximo de decisión; participan en él los delegados elegidos por los órganos correspondientes de las Federaciones Autonómicas. Es competencia del Congreso definir la estrategia sindical de la Federación, modificar los Estatutos y elegir tanto a la Comisión Federal de Garantías como al nuevo Secretariado Federal estatal.
Por el momento educativo y social que estamos viviendo, nos parece un buen momento para reflexionar sobre nuestro trabajo sindical, para hacer balance sobre lo realizado en estos años y para plantearnos las líneas de acción de FEUSO de cara al futuro. El Congreso llega en un buen momento y tenemos a la Federación en excelente disposición para asimilar nuevos retos y los cambios que sean necesarios emprender.
¿Qué valoración haces de lo acontecido en los últimos meses por culpa del coronavirus?
En primer lugar, desde FEUSO hemos destacado el trabajo que se ha llevado a cabo en los centros educativos para continuar, a pesar de las limitaciones, con el ritmo normal del curso. Tanto el profesorado como el personal de administración y servicios y complementario han dado una lección y han estado a la altura de las circunstancias, con una profesionalidad que es digna de elogio y de reconocimiento.
Por otro lado, desde FEUSO y la Plataforma Más Plurales, de la que formamos parte, hemos rechazado la tramitación y aprobación de otra ley educativa, la LOMLOE, la octava ley de la democracia, que se ha llevado a cabo en medio de estas dramáticas circunstancias sociosanitarias y sin contar con la opinión de la comunidad educativa, a la que se ha despreciado.
También, en los últimos meses, hay que destacar que se ha agilizado la negociación del VII Convenio de la Enseñanza Concertada, que afecta a unos 150.000 trabajadores, y que por fin se pudo firmar el pasado 21 de junio.
¿Qué balance haces del trabajo de FEUSO en estos años?
En nuestro Congreso de Salamanca aprobamos una Resolución General en la que nos definíamos como “el sindicato de todos los trabajadores”, rechazando las visiones más corporativas y estrechas del sindicalismo. Por desgracia, las opciones sindicales llevan a una polarización entre los modelos público, privado y concertado que en nada benefician a la enseñanza, como la experiencia ha vuelto a demostrar. USO es un sindicato abierto a todos, que defiende la complementariedad y que apuesta de manera decidida por la libertad de las familias para elegir, en igualdad de condiciones, el modelo que deseen para sus hijos. Nosotros defendemos a todos los trabajadores porque todos realizan el mismo trabajo de cara a la sociedad y porque todos se complementan.
En este sentido, hemos vivido unos años complicados pero interesantes, marcados sobre todo por la situación política. Los cambios en el Gobierno han llevado, primero, a la paralización de la LOMCE y, después, a la apertura de un proceso de tramitación de la nueva Ley educativa, la LOMLOE, con la que seguimos siendo muy críticos. Y, por supuesto, hay que mencionar la influencia de la pandemia, que ha marcado el devenir de la educación española, como antes mencionábamos.
Desde el punto de vista interno, y a pesar de las consecuencias de sucesivas crisis, en FEUSO hemos crecido en afiliación y en representatividad en todos los sectores, lo que nos convierte en un sindicato de referencia para miles de trabajadores que comparten nuestro modelo. En este sentido, nuestra realidad sindical nos lleva a ser optimistas, pues es evidente que FEUSO ha sabido conectar con los problemas reales que preocupan a los trabajadores de la enseñanza.
¿Qué destacarías del trabajo sindical de FEUSO?
En nuestro trabajo diario intentamos hacer realidad nuestras señas de identidad: somos un sindicato solidario, autónomo, independiente, cercano, de vanguardia. A diferencia de otras organizaciones, no debemos ningún favor a nadie. Por concretar, hemos realizado un importante trabajo para mejorar en todos los frentes las condiciones de los docentes y no docentes de la enseñanza concertada, el sector en el que contamos con más afiliación y representatividad; además, hemos hecho todo lo posible para que las políticas educativas del Ministerio de Educación y de las Comunidades Autónomas donde estamos implantados promuevan la complementariedad de las redes y no margine ni a los trabajadores ni a las familias que eligen el modelo de la enseñanza concertada.
También destaco nuestra implantación en otros sectores como es el caso de la Discapacidad, la Educación Infantil o el Ocio Socioeducativo. Tiene especial relevancia nuestra presencia significativa en la escuela pública y, en particular, entre el Profesorado de Religión. Este colectivo tan maltratado sabe que FEUSO es el único sindicato que no los considera trabajadores de segunda categoría y que los seguirá defendiendo en el actual contexto educativo y político, muy contrario a su labor docente.
Quiero hacer, además, una mención explícita al trabajo que desde FEUSO se ha hecho en el sector privado por el Personal de Administración y Servicios (PAS) y el Personal Complementario: hemos trabajado en las Mesas de Negociación para mejorar sus condiciones salariales y laborales. No creo que todos los sindicatos puedan decir lo mismo.
Además, seguiremos defendiendo en todos los foros y Mesas de Negociación a los trabajadores de la Enseñanza Diferenciada: las leyes internacionales y nacionales defienden este modelo pedagógico, cuestionado demagógicamente por organizaciones y sindicatos que quieren imponer un único modelo educativo.
Pero hay más asuntos que mencionar: la actitud de FEUSO en las Mesas de Negociación de los convenios de Universidades, Enseñanza Privada, Escuelas Infantiles, Autoescuelas… FEUSO ha mantenido una coherencia en todas las Mesas de Negociación que contrasta con las componendas en los que a veces caen otras organizaciones, más pendientes de sus intereses que los de los trabajadores, como hemos podido comprobar durante las negociaciones del último Convenio de Atención a las Personas con Discapacidad.
¿Y qué retos afronta la Federación para los próximos años?
FEUSO es hoy día un referente sindical para miles de trabajadores de la enseñanza. En los últimos años, hemos incrementado nuestra afiliación y nuestra representatividad, pero necesitamos seguir creciendo para que los trabajadores de todas las Comunidades Autónomas conozcan más de cerca un modelo sindical que busca unir fuerzas, mejorar la calidad de enseñanza y prestigiar el trabajo que todos los docentes y no docentes realizan en beneficio de la educación.
En FEUSO apostamos por el diálogo como el camino para rechazar las políticas excluyentes en las que, por desgracia, se han instalado algunos partidos, sindicatos y agentes educativos. Estas políticas cargan de una ideología insana la educación y potencian un enfrentamiento, una guerra escolar que solo provoca divisiones y que repercute negativamente en el clima escolar, como demuestra constantemente la experiencia.
Además, FEUSO aporta un estilo personal y profesional a la hora de abordar la negociación colectiva, como se puede comprobar en los últimos convenios firmados y en acuerdos puntuales en los que FEUSO ha trabajado siempre en beneficio de todos los trabajadores, buscando las mejores soluciones y contando con la opinión y valoración de todas las partes afectadas.
El lema elegido para el Congreso, “Libertad para educar, educar para ser libres”, es, además, el tema sobre el que gira la Resolución General que se va a presentar en este Congreso.
Queremos presentar un documento que muestre algunas de nuestras inquietudes y también nuestras propuestas para regenerar el clima sindical y educativo. Como ya hemos comentado, somos muy críticos con la nueva Ley de Educación porque ha despreciado el debate y no favorece la libertad de las familias, ni la pluralidad, ni la complementariedad. Queremos, además, avanzar en la libertad laboral, es decir, que los centros de trabajo sean espacios donde se fomente la libertad para el conjunto de los trabajadores, que deben poder desarrollar su labor y participar también en las decisiones que les afectan como sujetos protagonistas, no figurar en las plantillas reducidos al papel de simples empleados, prescindibles e intercambiables en cualquier momento. Dentro de este ámbito, el sindicalismo tenemos mucho que aportar. FEUSO defiende un sindicalismo basado en el diálogo y la colaboración, no en el sistemático enfrentamiento. Si se da más voz y participación a los trabajadores en las empresas, estamos convencidos de que las cosas pueden ir muchísimo mejor.
El Congreso es, por eso, una oportunidad también para que la sociedad conozca mucho mejor el modelo sindical que ofrece la USO y la Federación de Enseñanza: una decidida apuesta por la libertad, la pluralidad, la responsabilidad, la cooperación y la colaboración.
