Navarra reducirá la enseñanza de religión al horario mínimo de la Lomloe

GIMENO DEFIENDE EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL ACUERDO PROGRAMÁTICO Y AFIRMA QUE EN 2022 EL PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN REPRESENTARÁ EL 4,26% DEL PIB DE NAVARRA

Escolares en una clase de Primaria

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra reducirá en el nuevo currículum la enseñanza de religión al horario mínimo establecido en la Lomloe. Así lo ha anunciado este miércoles en comisión parlamentaria el consejero Carlos Gimeno, quien ha añadido que el nuevo currículum navarro recogerá los acuerdos del futuro Plan de Empleo, a través de la competencia clave de emprendimiento.

El consejero ha subrayado en su intervención el «elevado» grado de cumplimiento del acuerdo programático en materia educativa y ha valorado actuaciones referidas al incremento «relevante» de la financiación, la norma para la igualdad de oportunidades y eliminación de desigualdades en la admisión, el avance «decisivo» en digitalización o la mejora de infraestructuras.

Tras resaltar que el Gobierno «sigue trabajando por una escuela pública de excelencia», ha manifestado que, si en 2018 el presupuesto del Departamento suponía el 3,24 % del PIB navarro, en 2022 será del 4,26 % (792,8 millones, un 7,5% más que en 2021).
Respecto al nuevo decreto de admisión, ha aseverado que los resultados se verán en el futuro dada su complejidad, aunque, en relación al alumnado desfavorecido, ha apuntado que «se empieza a corregir su incremento sistemático en determinados centros».

APOYO A SKOLAE

Asimismo, el consejero de Educación ha insistido en su «apoyo total» al programa Skolae y ha comentado que, en la renovación de los conciertos de educación primaria, se ha exigido el requisito de no separar a los alumnos por sexo, algo que no han cumplido dos de ellos, Miravalles-El Redín e Irabia-Izaga, por lo que el Departamento ha iniciado el procedimiento administrativo para determinar el alcance de los hechos constatados por la Inspección Educativa.
Si se confirma el incumplimiento y por tanto debiera extinguirse el concierto, ha señalado, «teniendo en cuenta razones pedagógicas, de dificultad de adaptación del alumnado y la falta de capacidad del sistema educativo en la zona que les corresponde», el Departamento de Educación planteará demorar al 31 de agosto de 2022 la fecha de la extinción del concierto de estos centros. No obstante, el Departamento de Educación propondrá al Gobierno de Navarra que se prorroguen esos conciertos para garantizar la continuidad del alumnado actualmente matriculado en los mismos hasta la finalización de las etapas educativas obligatorias que están cursando.

María Olazarán. Diario de Noticias.

El Presidente Sánchez ignora la solicitud de reunión de la Plataforma Más Plurales y el Gobierno aplica el rodillo en el Senado

La Plataforma Más Plurales hace un llamamiento a  todos los ciudadanos para que defiendan sus libertades y derechos en la enseñanza y la pluralidad educativa participando esta semana en las acciones de protesta que se han preparado. En concreto, el miércoles 16 de diciembre a las 12h. tendrá lugar una concentración ante el Senado. Y el domingo, 20 de diciembre, habrá manifestaciones de coches en toda España.

El Gobierno y los partidos que lo sustentan han vetado, de nuevo, la participación de la sociedad civil en el trámite de la LOMLOE en el Senado intentando silenciar a una parte muy importante y numerosa de la sociedad. Parece que tampoco van a aceptar ninguna enmienda pudiendo aprobarse la Ley, en un tiempo récord, el próximo día 23 de diciembre. Nunca una Ley Orgánica de Educación se ha aprobado con una tramitación tan atropellada que pone de manifiesto un preocupante déficit democrático de quien la impulsa y respalda.

Tampoco el Presidente del Gobierno se ha molestado siquiera en contestar la solicitud de reunión realizada por la Plataforma el pasado 30 de noviembre, rechazando y despreciando el encuentro con organizaciones que representan a millones de ciudadanos. El Diálogo, la negociación y consenso, han sido sustituidos por la imposición, la exclusión y la inexistencia de un debate democrático y participativo con la sociedad civil.

El 16 de diciembre, se hará entrega a la Presidenta del Senado y a todos los partidos políticos representados en la Cámara Alta, de un escrito de la Plataforma junto con el Manifiesto de la campaña que ha recibido el apoyo de casi 2.000.000 de firmas. Habrá también concentraciones en muchas ciudades ante las sedes de las Delegaciones o Subdelegaciones del Gobierno.

El 20 de diciembre, domingo, habrá manifestaciones de coches en toda España de 11h a 13h. La Plataforma volverá a ocupar las calles de capitales de provincias y ciudades de todo el Estado en manifestaciones de coches.

La Plataforma Más Plurales llama a la participación masiva y cívica para demostrar nuestro rechazo a la Ley Celaá. Animamos a participar a todos los ciudadanos que defienden la libertad y la pluralidad en la sociedad y en el sistema educativo.Finalmente, la Plataforma Más Plurales anuncia que, aunque resulte aprobada la LOMLOE, seguirá con acciones en todos los ámbitos políticos y jurídicos necesarios para minimizar en lo posible los perjuicios que esta Ley ocasiona y que venimos denunciando desde hace tiempo.

Rodillo Pujadas de Madera

Carta que la Plataforma “Más Plurales» presentó en el Palacio de la Moncloa para solicitar una cita urgente con el Presidente del Gobierno

Buenos días, os adjuntamos la carta que la Plataforma “Más Plurales”, a la que pertenece el Sindicato USO, presentó ayer en el Palacio de la Moncloa para solicitar una cita urgente con el Presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, para valorar los contenidos de la Ley Celaá

Representantes de la Plataforma Más Plurales, de la que forman parte sindicatos, asociaciones de familias, empresas del sector y diferentes organizaciones educativas, han registrado esta mañana en el Palacio de la Moncloa un escrito en el que solicitan una reunión urgente con el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, para abordar la Ley Celaá.

La Plataforma Más Plurales quiere plantear al Presidente del Gobierno una serie de sugerencias para mejorar el contenido de una Ley que esta Plataforma critica duramente no solo por las formas en que se está tramitando (impidiendo la participación de la comunidad educativa en sus debates parlamentarios) sino también por muchos aspectos que propone el Proyecto de Ley, que alejan la posibilidad de alcanzar un alto grado de consenso y respaldo necesario que de estabilidad al sistema educativo.  

La Ley Celaá está provocando una fractura en la educación española al aplicar recortes a las libertades democráticas y condenar a los centros de iniciativa social a un papel subsidiario de la educación pública, que se convierte en el único modelo que será promovido por las Administraciones educativas. Nos parece muy bien que se refuerce el papel de la pública, pero pensamos que no es necesario que para ello haya que excluir a la enseñanza concertada.

Además, la Ley anuncia la progresiva desaparición de los centros de Educación Especial, desprecia al profesorado de la Enseñanza Concertada y convierte a la asignatura de Religión en una asignatura marginal y decorativa.

La Plataforma Más Plurales organizó el domingo 22 de noviembre más de 50 manifestaciones en toda España para protestar contra una Ley que en ningún momento ha buscado el consenso y que se ha tramitado de manera exprés, en plena pandemia, impidiendo la participación de la comunidad educativa. Además, la Plataforma Más Plurales ha reunido ya cerca de dos millones de firmas de ciudadanos que piden la retirada de la Ley.

La reunión solicitada con el presidente del Gobierno tiene como fin exponer al Presidente los puntos de vista educativos que defiende la Plataforma, que solo buscan mejorar la calidad de la educación de nuestro país. En vez de abordar asuntos tan importantes como la homologación de todos los trabajadores de los centros sostenidos con fondos públicos, el fracaso escolar, la igualdad educativa, la mejora de oportunidades y el descenso del nivel de los alumnos españoles, la LOMLOE se centra en transformar de manera radical asuntos nada problemáticos que están funcionando bien en nuestro país, como son el desarrollo de la complementariedad de los modelos educativos y el respeto a las libertades democráticas recogidas en la Constitución.

La Plataforma Más Plurales no entiende las prisas con la que se está tramitando la Ley y piensa que todavía se está a tiempo, con espíritu de consenso, de alcanzar acuerdos que mejoren el contenido de una Ley que ha provocado un unánime rechazo en la sociedad española.

 En Más Plurales estamos firmemente convencidos de que en el sistema educativo todos somos necesarios para contribuir a la formación de nuestros alumnos y, desde la convivencia y el respeto a la pluralidad y libertad, avanzar en la mejora de nuestra sociedad civil.

Por todo ello, y avalados además por las cerca de dos millones de firmas de ciudadanos que defendemos la convivencia armónica de las redes pública, concertada y privada, solicitamos al presidente del Gobierno la paralización de la LOMLOE y que se abra un periodo de debate y de participación para alcanzar un consenso que demanda la sociedad española sobre las cuestiones educativas.

También anunciamos la convocatoria de una rueda de prensa el próximo jueves 3 de diciembre, a las 12 h., para explicar los posicionamientos educativos de Más Plurales sobre la Ley Celaá, además de anunciar una serie de acciones que se emprenderán si la LOMLOE continúa con su vertiginosa tramitación.

La plataforma 'Más Plurales' presenta su campaña contra la 'Ley Celaá' -  Lanza Digital - Lanza Digital

USO-Valencia denuncian las descalificaciones vertidas por el Secretario de la Consellería de Educación contra dicho Profesorado y la asignatura de Religión. .

El profesorado de Religión de FEUSO-Comunidad Valenciana ha respondido en un comunicado a las desafortunadas declaraciones de Miguel Soler, Secretario autonómico de la Consellería de Educación, sobre la asignatura de religión, el Profesorado y su presencia en el Bachillerato.Desde USOCV, representante mayoritario de los docentes de religión, hemos escuchado con sorpresa estas afirmaciones. Nos han dejado desconcertados las declaraciones del Secretario autonómico con respecto a la elección de la asignatura de religión en bachillerato.

Es un poco imprudente pretender conocer y juzgar las razones por las que los alumnos libremente eligen cursar la asignatura de religión. Está claro que cursar religión es un derecho que tienen los alumnos y los padres; de hecho, aquel que no quiere, no lo hace.

Desde USOCV vemos positivo que hayan asignaturas como los valores éticos y otras que también ayuden a la formación integral. Educar no es solo aprender conocimientos. En general, el objetivo de los padres es que nuestros hijos sean buenas personas, felices y con una buena formación y precisamente el ser universitario requiere muchas capacidades y competencias integrales. No tenemos datos para decir lo que haya podido subir la nota media al elegir cursar religión. USOCV valora una educación integral.

La realidad es que a pesar de todo el bombardeo mediático contra la religión católica y contra la iglesia, la asignatura de religión se elige de forma muy elevada y ayuda a los jóvenes a ser críticos y entender lo que pasa a nuestro alrededor. La religión ayuda a todo esto.

Lo más importante es que nos hubiera gustado una ley con más consenso, una ley en la que hubiéramos podido participar y poder explicar lo que pensamos, por ejemplo, de este tema. Estamos desconcertados del poco consenso y del poco valor que se da a la educación de calidad. Todos son palabras pero, queremos que se formen jóvenes con espíritu crítico que busquen el sentido a lo que hacen para mejorar nuestra sociedad y no solamente  aprender conocimientos.

No sabemos lo que van a publicar pero nos sentimos indignados y queremos más respeto por la asignatura y por los profesionales que la imparten y así se lo hemos hecho saber.

Blog compliance: importancia de los canales de denuncias en sistema  compliance