Aquí te facilitamos la información necesaria para que puedas ejercer tu derecho votando por correo.

-Todo el proceso lo tienes que hacer a través de una oficina de correos.

– No lo dejes para última hora. Hazlo con tiempo pues tienes que mandar una carta y te tienen que enviar las papeletas y volver a mandar el voto y llegar, y todo esto dentro del plazo.

-Asegurate que en todos los remites aparezca tu nombre y apellidos y «Elecciones sindicales 2023 – Voto por correo” sobre todo en el sobre último que llega a la mesa con tu voto. 

-También asegúrate de introducir la fotocopia del DNI cuando se pide.

1º El voto por correo exige una previa comunicación a la mesa central que podrá presentarse a partir del día siguiente a la convocatoria electoral y hasta 5 días antes de la fecha de votación, es decir, desde el 4 de abril hasta el 12 de mayo de 2023.

2º La comunicación habrá de realizarse siempre a través de las oficinas de Correos, y deberá presentarse en sobre abierto para ser fechada y sellada por el empleado de Correos antes de ser certificada, exigiendo éste del interesado la exhibición del documento nacional de identidad, a fin de comprobar sus datos personales y la coincidencia de firma de ambos documentos.

3º El sobre, en el que se indicará, claramente, “Elecciones sindicales 2023 – solicitud de voto por correo”, irá dirigido a:

Mesa Electoral Central Administración Núcleo – Laborales Dirección General de Función Pública

Avda. de Baja Navarra 1, 3, 5, 3ª Planta

31002 Pamplona.

Se adjunta modelo de comunicación de voto por correo por el elector.

4º Comprobado por la mesa central que el interesado se encuentra incluido en la lista de electores, procederá a anotar la petición y se le remitirán las papeletas electorales, el sobre de votación y un sobre de mayores dimensiones personalizado con sus datos identificativos para enviar el voto a la mesa electoral central.

5º En el caso de que se compruebe que el interesado no se encuentra incluido en la lista general de electores (censo), se inadmitirá la solicitud de voto por correo y se le comunicará.

6º El elector introducirá la papeleta que elija en el sobre de votación remitido, que cerrará, y éste, a su vez, juntamente con la fotocopia del documento nacional de identidad, en otro de mayores dimensiones personalizado con sus datos identificativos, que indicará “Elecciones sindicales 2023 – Voto por correo”, e irá dirigido por correo certificado a:

Mesa Electoral Central Administración Núcleo – Laborales Dirección General de Función Pública

Avda. de Baja Navarra 1, 3, 5, 3ª Planta

31002 Pamplona.

El sobre grande de “Elecciones sindicales 2023 – Voto por correo” puede ser el enviado por la mesa electoral central o cualquier otro, siempre que aparezca expresamente la mención entrecomillada y se identifique al votante con su nombre y dos apellidos.

7º Si en el sobre grande de voto por correo no aparece expresamente la mención “Elecciones sindicales 2023 – Voto por correo” o la identificación del votante, la mesa considerará nulo el voto.

8º Si la persona que hubiese optado por el voto por correo decidiese votar presencialmente, lo manifestará ante su mesa antes de votar. 

Desde la Federación de Enseñanza de USO venimos reiterando desde hace tiempo la trascendencia educativa y social que tienen las Escuelas de Educación Infantil.  Creemos que los Centros de Educación Infantil realizan una labor educativa y asistencial de vital importancia. Los profesionales de esta etapa, la gran mayoría mujeres, desarrollan un trabajo fundamental para el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas de los niños. Desde FEUSO pensamos que es la única solución para evitar el desempleo de las trabajadoras de este sector y el progresivo cierre de Escuelas Infantiles.

También consideramos esencial que se visualice el papel de las Escuelas Infantiles en la sociedad como medio que facilita la efectiva conciliación profesional y personal de las familias que depositan la confianza de la educación de sus hijos en dichos centros y como medida de fomento del empleo, especialmente entre las mujeres.

Por eso, desde USO manifestamos que:

• Estamos al lado de las trajadoras del sector, luchando en todas las mesas de negociación para mejorar sus condiciones laborales y profesionales.
• Defendemos un empleo digno y de calidad.
• Reconocemos la gravedad de la situación que está sufriendo este sector debido a la pandemia de coronavirus que estamos padeciendo desde hace más de dos años y, también, a la bajada de natalidad.
• Por eso, volvemos a manifestar, tal y como se aprobó en la Resolución General del VIII Congreso de FEUSO, celebrado el pasado mes de noviembre, que la supervivencia del sector de las Escuelas Infantilies debe pasar por que las Administraciones Públicas, por responsabilidad social, habiliten diferentes vías de financiación para que hagan efectivo el derecho universal a la escolarización en el ciclo 0 a 3 años para todas las familias, bien a través de las familias o de los centros directamente.

Por todo ello, como venimos reclamando desde hace tiempo, FEUSO exige la gratuidad universal del ciclo 0 a 3 años en todos los centros educativos. Hoy día, esta medida es crucial para asegurar la viabilidad y el futuro del sector. Y criticamos que los Fondos Europeos que se van a destinar desde el Gobierno central a esta etapa educativa tengan como único destinatario la enseñanza pública, condenando a una situación muy crítica al resto de centros y de trabajadoras.

FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE USO

1 de marzo de 2022

( Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley

Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) 

1. A la entrada en vigor de esta Ley se aplicarán las
modificaciones relativas a:

a) La participación y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director o
directora.
b) La autonomía de los centros docentes.
c) La selección del director o directora en los centros públicos.
d) La admisión de alumnos.

2. Curso 2021-22:

a) Las modificaciones introducidas en la evaluación y condiciones de
promoción de las diferentes etapas educativas.
b) Las modificaciones introducidas en las condiciones de titulación de
educación secundaria obligatoria, ciclos formativos de grado básico y
bachillerato.
c) La titulación de las enseñanzas profesionales de música y danza.
d) Las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas.

3. Curso 2022/23:

Primaria: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación se implantarán para los cursos
primero, tercero y quinto

Secundaria: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación se implantarán para los cursos
primero y tercero

Bachillerato: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación se implantarán para el primer
curso

4. Curso 2023/24:

Primaria: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación primaria  para los cursos
segundo, cuarto y sexto

Secundaria: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación para los cursos segundo y cuarto

Bachillerato: Las modificaciones introducidas en el currículo, la
organización y objetivos de educación para el segundo curso en el curso

5. Ciclos formativos de grado básico: 

Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización y objetivos
en los  se implantarán en el curso que se inicie un año después de la
entrada en vigor de esta Ley (curso 2022/23). 

En este curso se suprimirá la oferta de módulos obligatorios de los
Programas de Cualificación Profesional Inicial preexistentes. El segundo
curso de los ciclos formativos de grado básico se implantará en el curso que
se inicie dos años después de dicha entrada en vigor (curso 2023/24). En
este curso se suprimirá la oferta de módulos voluntarios de los Programas
de Cualificación Profesional Inicial preexistentes.

6. Acceso y admisión a la universidad 

Las modificaciones que se introducen en el artículo 38 de esta Ley se
aplicarán en el curso escolar en el que se implante el segundo curso de
bachillerato (curso 2023/24).

7. Las evaluaciones de diagnóstico:

 a las que se refieren los artículos 21 y 29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, de Educación comenzarán a aplicarse en el curso escolar en el
que se implanten los cursos cuarto de educación primaria y segundo
de educación secundaria obligatoria (curso 2023/24).

Además, cabe destacar la Disposición transitoria segunda bis.
Estándares de aprendizaje evaluables; que señala que hasta la
implantación de las modificaciones introducidas en esta Ley relativas al
currículo, la organización y objetivos de educación primaria, educación

secundaria obligatoria y bachillerato, los estándares de aprendizaje
evaluables, a los que se refiere el artículo 6 bis, tendrán carácter
orientativo.

Resumen calendario implantación LOMLOE 

Curso 2022/23:

Primaria: para los cursos primero, tercero y quinto

Secundaria: para los cursos primero y tercero

Bachillerato: para el primer curso

Curso 2023/24:

Primaria: para los cursos segundo, cuarto y sexto

Secundaria: para los cursos segundo y cuarto

Bachillerato: para el segundo curso

El desigual reparto del tiempo entre hombres y mujeres genera una importante brecha de género en el empleo y en los salarios. En 2022, las mujeres sufren más paro, temporalidad, parcialidad, y tienen más probabilidad de recibir el salario mínimo. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

Un 76% de las personas que trabajan a tiempo parcial son mujeres. De estas, un 50,4% atribuye dicha parcialidad a no haber encontrado un trabajo a jornada completa, y un 16,29% a la necesidad de cuidar de familiares, enfermos o mayores. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

Los sectores económicos relacionados con el cuidado, altamente feminizados, son normalmente los más precarios y de menor reconocimiento social, a pesar de ser esenciales. En 2019, un 25,7% de las mujeres tenían ingresos salariales menores o iguales al SMI. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

La ausencia de las mujeres al trabajo supone la renuncia de parte de su carrera profesional, un menor poder adquisitivo e independencia y un menor acceso a puestos de responsabilidad. Implica, asimismo, una menor participación de ellas en la vida pública. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

Varios estudios sugieren que las nuevas prácticas laborales como el teletrabajo pueden beneficiar las trayectorias profesionales de las mujeres a largo plazo. En USO, la utilización de nuevas tecnologías ha fomentado la participación de las mujeres en reuniones y formaciones. Preguntémonos por qué. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

Los hombres acumulan más horas semanales efectivas de trabajo que las mujeres. Pero, curiosamente, la diferencia entre ambos sexos se estrechó en 2020, cuando muchas mujeres tuvieron que aumentar sus jornadas, por ser esenciales durante la pandemia. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

Las políticas de igualdad que se han aprobado hasta ahora han facilitado la conciliación, pero no han evitado que se sigan reproduciendo los roles tradicionales de género. Han facilitado la conciliación, sí, pero la de las mujeres. Necesitamos cambiar el rumbo. #8M #8Marzo #laluchaesnuestra

¡FELIZ DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA!