Tal y como recoge la Ley 27/2011, de 1 de agosto (puede consultarse en este enlace del Boletín Oficial del Estado), en 2024 la nueva edad de jubilación ordinaria sube dos meses respecto a la de 2023, situándose en 66 años y 6 meses cuando se cuente con menos de 38 años cotizados. Sin embargo, en caso de disponer de 38 o más años cotizados, será posible jubilarse con 65 años.

En consecuencia, por estar vinculada a la anterior, también se retrasará la edad mínima para acceder a la jubilación anticipada. Es posible acceder a la jubilación anticipada voluntaria hasta 24 meses (2 años) antes de la edad legal ordinaria.

Para acceder a la jubilación anticipada voluntaria en 2024 será necesario haber cumplido los 64 años y 6 meses, en el caso de disponer de menos de 38 años de cotización. En caso de acumular 38 años o más de cotización, será posible acceder a la jubilación anticipada voluntaria a partir de los 63 años.

Es posible acceder a la jubilación anticipada involuntaria o forzosa hasta 48 meses (4 años) antes de la edad ordinaria.

En este año 2024 será posible acceder a la jubilación anticipada involuntaria o forzosa a partir de los 62 años y 6 meses si se dispone de menos de 38 años cotizados, o bien a partir de los 61 años si se acumulan 38 años o más de cotizaciones.

Edad de jubilación parcial (con contrato de relevo) en 2024

La edad mínima para acceder a la jubilación parcial con contrato de relevo en el año 2024 se retrasará y será de 64 años en el caso de disponer de 33 años o más cotizados, o bien 62 años y 6 meses en caso de disponer 36 años o más cotizados en el momento de acceso. La edad de jubilación parcial sin contrato de relevo será la misma que la edad legal de jubilación ordinaria.

Tipo de jubilación	Periodos cotizados	Edad de jubilación
Ordinaria	38 años s o más	65 años
	Menos de 38 años	66 años y 4 meses
Parcial	36 años o más	62 años y 6 meses
	33 años	64 años
Anticipada voluntaria	38 años o más	63 años
	Menos de 38 años	66 años y 4 meses
Anticipada involuntaria	38 años o más	61 años
	Menos de 38 años	62 años y 6 meses

SUBIDA DE LAS PENSIONES 2024

Las pensiones contributivas se revalorizan un 3,8% este año 2024. La subida es efectiva desde el 1 de enero y es con carácter general para las pensiones del sistema.

Este aumento del 3,8% para 2024 es el resultado del índice de precios de consumo (IPC) medio entre diciembre de 2022 y noviembre de 2023, según la fórmula establecida en la Ley 21/2021 de garantía del poder adquisitivo de las pensiones. De esta manera, se da cumplimiento a la recomendación 2ª del Pacto de Toledo, garantizando el poder adquisitivo de los pensionistas en base a la evolución del IPC.

Con esta subida, el aumento de la pensión media de jubilación es de 734 euros al año, o 52 euros al mes. La pensión media del sistema, de 1.200 euros, aumentará 638 euros al año, que suponen 46 euros al mes. Las pensiones no contributivas suben entre un 6,9 y un 14%

Las pensiones mínimas y las no contributivas aumentarán un porcentaje aún mayor, en base a lo establecido en el Real Decreto Ley 2/2023. Concretamente, subirán en 2024 un 6,9%, en tanto que la pensión mínima de viudedad con cargas familiares se incrementará un 14%.

Desde la Federación de Enseñanza de USO consideramos imprescindible que se apruebe un complemento para la nueva figura del Coordinador de Bienestar de todos los centros sostenidos con fondos públicos. Además, reclamamos que debe recibir la formación necesaria para una labor de tanta responsabilidad y se le deben asignar unas horas para poder ejercer de manera conveniente esta tarea.

1. Responsabilidad adicional: La función del Coordinador de Bienestar, aprobada en la Ley de Protección Integral de la Infancia y Adolescencia, implica una gran responsabilidad para aquellos docentes que asuman esta labor, ya que están a cargo de problemas serios y acuciantes que a día de hoy se dan con mucha frecuencia en los centros educativos y que tienen que ver con casos de bullying, violencia, acoso y la salud mental y física de los estudiantes. Esta responsabilidad adicional debe ser compensada.
2. Tiempo extra: La coordinación de Bienestar requiere tiempo adicional fuera del horario escolar normal para atender situaciones de emergencia o para planificar y ejecutar programas. Pocas Comunidades Autónomas han regulado convenientemente esta figura, aportando medios económicos para su eficaz puesta en marcha (como en su momento se hizo con el Coordinador del Covid). En la actualidad, los docentes que asumen esta tarea tienen que hacerla compatible con la ya larga lista de responsabilidades que los docentes tienen que llevar a cabo en su trabajo diario. Esto provoca un exceso de tareas que, sumadas a la creciente burocratización de muchas otras obligaciones, hacen que los docentes resten tiempo a su trabajo docente y a la atención del alumnado con más necesidades educativas.
3. Formación especializada: Los Coordinadores de Bienestar a menudo necesitan formación especializada en áreas como la salud mental, la resolución de conflictos, el acoso escolar y la diversidad. Esta formación adicional debería ser reconocida y compensada. Salvo excepciones, poco se ha hecho en esta dirección en las Comunidades Autónomas.
4. Impacto a largo plazo: El trabajo de un Coordinador de Bienestar puede tener un impacto significativo en la vida de los estudiantes a largo plazo y en toda la comunidad educativa. Este impacto positivo debería ser valorado y recompensado.

Tras la aprobación por el Pleno del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar de la Guía “Coordinador o coordinadora de Bienestar y Protección en la Comunidad Escolar”, en noviembre de 2022, en cumplimiento de la Ley de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI), desde FEUSO reconocemos que ha habido pocos avances, aunque algunas Comunidades Autónomas han comenzado a desarrollar tímidamente su normativa. Al final, como nos temíamos, las tareas de este Coordinador han ido a parar a los docentes elegidos sin que haya habido ni una formación específica para desempeñar su puesto, ni unas horas concretas para poder dedicarse a esta tarea, ni tampoco ningún complemento salarial que valore este trabajo.

Para FEUSO, el profesorado está ya muy cansado y agobiado de la constante acumulación de tareas que tienen que realizar, que le alejan de su verdadera ocupación: la atención personalizada del alumnado. Por ello, entre otras medidas, reclamamos que disminuyan drásticamente las tareas y funciones burocráticas que afectan al profesorado y que, en concreto, el puesto del Coordinador de Bienestar reciba un complemento para desarrollar su trabajo. Es de justicia.

Los días 21 y 22 de noviembre, la Federación de Enseñanza de USO celebró su 35 Consejo Federal, en el que se analizó la situación actual que se vive en la enseñanza en todo el estado, de manera especial la situación laboral de todo el profesorado de los diferentes sectores educativos y del Personal de Administración y Servicios (PAS). También se valoró el nombramiento de Pilar Alegría como nueva Ministra de Educación. Hubo tiempo además para analizar el resultado de las elecciones sindicales celebradas en el ámbito de la educación, en las que FEUSO ha incrementado de manera significativa su representatividad.

Cien representantes de FEUSO acudieron a este Consejo, celebrado en Madrid, en representación de todas las Comunidades Autónomas. El Consejo es el órgano máximo de la Federación entre Congresos. Durante la presentación del Informe de Acción Federal, Antonio Amate, secretario general de FEUSO, pidió a la nueva Ministra de Educación que apueste de manera decidida en esta nueva etapa por mejorar las condiciones sociolaborales del profesorado para que se convierta de verdad en el motor de la educación. Estamos en un momento importante en la educación, determinado también por los cambios demográficos y sociales que estamos padeciendo. Ahora es el momento apropiado para invertir en políticas activas que mejoren la calidad.

El Consejo de FEUSO reclamó al Ministerio y a las Comunidades Autónomas medidas concretas para mejorar las condiciones sociolaborales de todos los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza. No puede ser que en muchos sectores sigan siendo víctimas de la situación económica y no se les trate como merece su trabajo educativo. El Consejo denunció también los problemas que está provocando en el trabajo diario de los docentes el incremento de la burocracia, que impide que dediquen el tiempo necesario a la atención personalizada del alumnado. Además, el Consejo reclamó que se avance de una vez por todas en la necesidad de reducir las ratios de alumnos por aula y que se reduzca la excesiva carga lectiva del profesorado de todos los sectores para una mejor atención a todos los alumnos, de manera especial a los que tienen más necesidades educativas.

El Consejo valoró el incremento de la representatividad de FEUSO en la mayoría de los convenios que afectan a la enseñanza. En concreto, los datos confirman que FEUSO ha superado los 4.300 delegados, lo que convierte a nuestro sindicato en todas las Comunidades Autónomas en un indispensable referente para todos los trabajadores de la enseñanza.

También el Consejo se solidarizó con la situación que están viviendo las trabajadoras del Convenio de Educación Infantil. FEUSO, como sindicato representativo del sector, denuncia el inmovilismo de las patronales en la Mesa de Negociación. Además, de manera explícita, hizo un reconocimiento de la importancia que tiene su trabajo educativo, que merece mejores condiciones laborales y salariales. FEUSO seguirá negociando para que las patronales garanticen un empleo de calidad, mejoren sus salarios y se avance en unas condiciones sociolaborales equiparables al resto de sectores educativos.

Tras un año marcado por las elecciones sindicales, desde la Federación de Enseñanza de USO-Asturias nos enorgullece informar que USO es la primera fuerza sindical del profesorado de Religión en la enseñanza pública y la segunda fuerza sindical en el ámbito de la enseñanza concertada.

FEUSO continúa su progresivo crecimiento, consolidándose como un referente indispensable para los trabajadores de la enseñanza en Asturias. Este logro no habría sido posible sin el compromiso y esfuerzo de nuestros delegados, afiliados y simpatizantes.

Desde FEUSO queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos aquellos que, con vuestra dedicación diaria, defendéis a vuestros compañeros, contribuyendo a la mejora de sus condiciones laborales. Vuestro compromiso es fundamental para el crecimiento de USO, un sindicato independiente, plural y comprometido con todos los trabajadores

En FEUSO, somos un equipo que estamos a vuestra total disposición y creemos firmemente que lo mejor está por llegar. Seguimos comprometidos con nuestro propósito de construir un futuro mejor para todos los trabajadores de la enseñanza en Asturias.

Gonzalo Menéndez Pelayo, secretario general de FEUSO-Asturias, ha denunciado la situación en la que se encuentra la asignatura de Religión en Bachillerato y su profesorado en los centros públicos de Asturias. Sin pensar para nada en las familias, ni en el profesorado que imparte esta asignatura (al que se condena al paro), la asignatura de Religión en Bachillerato queda marginada a la séptima hora, fuera propiamente del horario escolar.

El profesorado se queja de esta decisión, pues el alumnado prefiere irse a su casa, como el resto de sus compañeros, antes de quedarse una hora más en el Instituto. En su momento, FEUSO denunció esta medida, contraria a los Acuerdos Iglesia y Estado que, además, minusvalora una asignatura que contribuye a la formación en valores del alumnado. En unas declaraciones efectuadas para el periódico La Nueva España, Menéndez Pelayo califica de “hecho heroico” que haya alumnos que sigan eligiendo esta asignatura (11 de noviembre).

Pero el futuro se presenta todavía peor. El curso próximo, el profesorado perderá, según sus cálculos, un 40% de horas, lo que supondrá que el profesorado se reducirá a la mitad. El resto, al paro.

La Consejería no solo no ha hecho nada para que estos trabajadores conserven su puesto de trabajo sino que, en contra de la sentencia del TSJA que advertía de la discriminación que sufría con esta medida el profesorado y la asignatura de Religión, ha decidido recurrir la sentencia y seguir adelante con su idea de marginar al máximo esta posibilidad de elección que, constitucionalmente, tienen las familias asturianas.

Para el secretario general de FEUSO en Asturias, esta decisión “atenta contra el derecho fundamental de las familias y del alumnado a elegir la asignatura de Religión en condiciones de desigualdad e inequidad”. Al no existir una asignatura alternativa, como siempre ha reclamado FEUSO para reforzar precisamente algo que ven tan necesario como la educación en valores, el alumnado que no elige esta asignatura se va directamente a casa. Además, como denuncian desde FEUSO, “en los centros con transporte escolar, la discriminación es todavía más flagrante y excluyente, al quedarse fuera de ese servicio”.

Más información: VER NOTICIA EN EL PERIÓDICO LA NUEVA ESPAÑA.