Reunión en Pamplona de las Plataformas de apoyo a la asignatura de Religión

Reunión en Pamplona de las Plataformas de apoyo a la asignatura de Religión
ImageEl sábado 18 de octubre se reunieron en Pamplona, en la sede del sindicato USO, los representantes de las Plataformas de apoyo a la asignatura de Religión constituidas en Navarra, País Vasco y La Rioja. Las Plataformas analizaron la situación en la que se encuentra la asignatura de Religión en la nueva Ley de Educación (LOMCE) y mostraron su apoyo tanto a la asignatura de Religión como a su Profesorado. También reivindicaron que esta asignatura debe impartirse “en condiciones equiparables al resto de disciplinas fundamentales”, de forma que “constituya un área de conocimiento, sea evaluable, computable y se imparta dentro del horario escolar”. Los representantes de las Plataformas reivindicaron “la dignificación” de esta disciplina y por su presencia “digna y justa” en los centros educativos “de todas las Comunidades de España”.

También aprobaron un “Manifiesto” conjunto al que tienen previsto que se adhieran otras Plataformas de apoyo a la asignatura de Religión ya constituidas en todo el territorio español.

A continuación, reproducimos el contenido de este Manifiesto:“Unidos en la preocupación por la educación integral de la persona, nos manifestamos en apoyo de la presencia digna y justa de la asignatura de Religión en los centros educativos de todas las comunidades de España. En concreto, defendemos:

  1. El desarrollo integral de todas las dimensiones del alumnado, incluida la dimensión trascendente que posee toda persona.
  2. El derecho que asiste a los padres y madres a que sus hijos e hijas reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
  3. El estudio de la asignatura de Religión en condiciones equiparables al resto de disciplinas fundamentales, es decir, que la Religión constituya un área de conocimiento, sea evaluable, computable y que se imparta dentro del horario escolar.
  4. La dotación a la asignatura alternativa que estudian los alumnos que no eligen Religión de un currículo propio, evaluabilidad y computabilidad, como el resto de asignaturas.
  5. Que la Religión sea una asignatura de oferta obligatoria para todos los centros educativos y de elección voluntaria para el alumnado.
  6. La oferta de la asignatura de Religión en todas las etapas educativas con al menos dos sesiones por curso: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y, en su caso, la Universidad.
  7. El reconocimiento efectivo del profesor de Religión como miembro del claustro a todos los efectos.

Las Plataformas de apoyo a la asignatura de Religión no dejamos de reivindicar la dignificación de esta disciplina y de motivar la implicación de las diferentes instituciones, asociaciones, colectivos sociales y personas en la defensa de la ERE (Enseñanza Religiosa Escolar)”.

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