Una representación de FEUSO asistió el 17 de diciembre en el CaixaForum Madrid a la XVI edición de los Premios Magisterio a los Protagonistas de la Educación. Para FEUSO, la importancia de estos Premios no sólo es que destaquen las buenas prácticas educativas que desarrollan muchas instituciones, centros educativos y docentes, sino que lanzan un discurso optimista sobre la educación española, al poner el acento en las muchas cosas buenas y positivas que se hacen en nuestro país. FEUSO agradece a Magisterio la invitación a asistir a este importante acto.

La conferencia inaugural corrió a cargo de Dña. Fátima Báñez García, Presidenta de la Fundación CEOE, que habló sobre “Empresa y talento. La importancia del fomento del emprendimiento”. Merece la pena conocer el trabajo de los premiados, que fueron los siguientes: Mr. Manny Diaz, Jr., Ministro de Educación del Estado de La Florida (EE. UU.); Cristóbal Cobo, Experto en IA de la Universidad de Oxford y miembro del Banco Mundial; la Fundación Teléfonica, por promover el Campus 42, uno de los campus de programación más innovadores del mundo; la Asociación Mujeres Líderes en la Educación; la Fundación Edelvives, por el Proyecto ALAS (Atención Lúdica, Amable y Saludable) para enseñar a atender para aprender y comprender de una forma lúdica; el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, por contribuir al crecimiento de la Formación Profesional en España; la Universidad Alfonso X el Sabio y la ONG Achalay, por su contribución a la plena inclusión formativa y profesional del alumnado en riesgo de exclusión social; Jorge Gutiérrez Berlinches, fundador de la ONG Dale una vuelta por su lucha contra la pornografía.

También se entregaron el Premio a la Trayectoria Profesional a Jesús Marrodán, presidente de USIE, por su compromiso con la inspección educativa; el Premio de la Fundación ONCE a la Liga de Fútbol Profesional por LaLiga Genuine, competición de fútbol inclusivo pionera en el mundo. El Premio Comunicación Juan Pablo de Villanueva fue para The Conversation, medio editorial sin ánimo de lucro por su compromiso con el rigor informativo. La Mención Especial Docente fue para Miguel Ángel López González (El Hematocrítico), escritor y maestro, a título póstumo; el Premio Metrodora a la Innovación en FP fue para la Asociación Española Contra el Cáncer. Por último, hubo una Mención Especial para la Comunidad Educativa Valenciana y los damnificados por la DANA. Finalizó la entrega de Premios Magisterio con un Homenaje final a UNRWA, la Agencia de Naciones Unidas para la Población Refugiada de Palestina.

Iniciativas como la de estos premios animan a los premiados y a otras muchas personas vinculadas directa o indirectamente con la educación a seguir trabajando por el bien de los alumnos y alumnas, lo que nos hace pensar que en general las políticas educativas de las Administraciones públicas están desvinculadas en muchas ocasiones de las numerosas experiencias didácticas y pedagógicas llenas de entusiasmo como las que se vieron en la entrega de Premios. Nuestra sensación es que la política (o los políticos) tiene unos intereses que no suelen coincidir con lo que la sociedad, las familias, el alumnado y los profesionales de la educación están poniendo en práctica en los centros educativos y en tantas instituciones.

URTERAKO ZORIONTASUNA IZAN!
Jesusen jaiotza ospatzen dugun egunetan gure zoriontasun

beroena plazaratzen nahi dizuegu.
FELIZ NAVIDAD y PROSPERO AÑO 2025!
En estos días en que celebramos el nacimiento de Jesús
queremos desearos nuestra más cordial felicitación.

FE-USO

El sindicato para el profesorado de Religión.
Erlijio irakasleen sindikatua.

Ha fallecido Ana Artázcoz en el día de la Inmaculada, un día muy señalado para ella por su amor a la Virgen. Una mujer luchadora que siempre quiso darle la vuelta a la adversidad e impulsar una actitud positiva ante la vida.

Orientadora escolar del servicio hospitalario y domiciliario del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, creó hace una década la fundación «Merece la pena» con la que ha colaborado con los centros escolares para enseñar a los alumnos a afrontar las dificultades de la vida.

Ana falleció como consecuencia de la enfermedad rara y degenerativa que padecía hace años y de la que murió también hace una década su hermano Jorge, en cuyo homenaje creó la fundación.

El 5 de diciembre tuvo lugar en Madrid, en el Espacio Bertelsmann, el 43º Diálogo de Educación de COFAPA, que tuvo en esta ocasión como invitado a Ismael Sanz Labrador, profesor de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos y uno de los mayores expertos en la actualidad en todo lo relacionado con las investigaciones educativas de carácter nacional e internacional. Su intervención tuvo como tema principal el abandono escolar.

La primera parte del Diálogo estuvo dedicada a comentar y destacar algunos datos del reciente Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS), en el que la educación española vuelve a quedar en evidencia, en esta ocasión en las áreas de Matemáticas y Ciencias, donde España continua por debajo de la media de la OCDE. Los últimos informes publicados confirman que España vive instalada en un preocupante porcentaje de fracaso escolar (el 13,2%), lo que debería llevar al Ministerio de Educación y a las Administraciones a revisar sus políticas, sus medidas y sus inversiones.

En la segunda parte, muy interesante, comentó algunas medidas que pueden contribuir al descenso de las tasas de abandono escolar, en consonancia con lo que se está haciendo en otros países de nuestro entorno. Algunas de estas medidas que Ismael Sanz ha propuesto, de manera sintética, han sido: la utilidad de campañas de publicidad dirigidas a los estudiantes que destaquen la importancia de la educación; la necesidad de tratar de manera diferenciada en los salarios a los docentes que desempeñen sus tareas en centros de difícil desempeño; la eficacia de la monitorización, programas en los que participan alumnos que ayudan a otros alumnos que se encuentran en las primeras etapas de su formación; fomentar el trabajo de perseverancia, lo que Ismael Sanz definió como “resistencia cognitiva”, como demuestran los datos de determinados informes; por último, abordar con inteligencia que las aulas deben contar con menos alumnos para favorecer tanto el trabajo de los docentes como del alumnado.

FEUSO felicita a COFAPA por el nivel de estos diálogos educativos donde se abordan cuestiones de gran calado y se fomenta la participación. FEUSO agradece la posibilidad de participar en estos Foros, que enriquecen el debate educativo y ayudan a todos los asistentes a conocer más de cerca la letra pequeña de la realidad educativa de nuestro país.