FEUSO tiene firmado un Acuerdo de Colaboración con Innovación y Desarrollo Docente (IDD) por el que los afiliados a FEUSO tienen descuentos especiales en los cursos online para docentes que ofrece este prestigioso centro de formación. Te ofrecemos información de la nueva convocatoria de cursos que comenzarán a inicios del mes de mayo de 2024.

Todos los cursos que se ofertan en esta nueva convocatoria del mes de mayo están certificados por la Universidad San Jorge y son válidos como méritos para las Oposiciones a la Función Pública Docente (RD 276/2007) y Concurso General de Traslados (RD 1364/2010, de 29 de octubre).

Estos son los Cursos de Formación que comienzan el próximo mes de mayo, todos ellos dirigidos a los docentes de todas las etapas educativas:

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
• Flipped Classroom.
• Gamificación aplicada a la educación.
• Educación Emocional en el aula.
• Educar en la creatividad.
• Neurociencia como herramienta educativa.
• Trastorno del Espectro Autista para educación.
• Dificultades y trastornos de lectura y escritura aplicados al aula.
• Atención a la diversidad en el aula.
• Educación Afectivo-Sexual en el aula.
• Coordinador de bienestar y delegado de protección en centros educativos.
• Coaching educativo.
• Iniciación a la metodología AICLE/CLIL.
• Profundización en la metodología AICLE/CLIL.
• Inglés (Niveles A1-A2-B1-B2-C1).
• Preparación examen Cambridge English First.
• Preparación examen Cambridge English Advanced.

La baremación y reconocimiento de estos cursos dependerá de las características específicas de las Oposiciones en las diferentes Comunidades Autónomas.

Los alumnos que superen con éxito el curso recibirán un certificado expedido directamente por la Universidad San Jorge con el reconocimiento de los correspondientes créditos europeos.

Los cursos pueden ser bonificados a través de la cuota de formación de que disponen todas las empresas. Desde IDD podrán realizar todas las gestiones para hacer que el curso se cubra con el crédito del que dispone la empresa todos los años y que si no lo usa se pierde. Los cursos de preparación para los exámenes de Cambridge son bonificables por la FUNDAE.

Más información en https://iddocente.com/feuso/

Sentencia histórica: un juez obliga a incluir a un profesor de religión en una estabilización porque su plaza es «estructural»

Un juzgado de Barcelona ha obligado a la Generalitat a incluir a un profesor de religión católica en un proceso de estabilización de interinos y sustitutos de 2022 del que fue excluido, sentencia que el sindicato de docentes AMRC califica de «histórica», al ser la primera en España de este tipo.

En una sentencia, el Juzgado de lo Social número 31 de Barcelona ha estimado la demanda presentada por el docente y ha obligado a la Dirección General de Función Pública de la Generalitat a incluir al profesor de religión en el proceso de estabilización, tras considerar que su plaza es «estructural».

El profesor, miembro del sindicato AMRC y representado por la abogada Julia Calvo, comenzó a ejercer como profesor de religión católica en la educación pública en el año 2010, servicio que presta en la actualidad como personal laboral temporal en cuatro centros educativos catalanes.

Un juzgado de Barcelona ha obligado a la Generalitat a incluir a un profesor de religión católica en un proceso de estabilización de interinos y sustitutos de 2022 del que fue excluido, sentencia que el sindicato de docentes AMRC califica de «histórica», al ser la primera en España de este tipo.

En una sentencia, el Juzgado de lo Social número 31 de Barcelona ha estimado la demanda presentada por el docente y ha obligado a la Dirección General de Función Pública de la Generalitat a incluir al profesor de religión en el proceso de estabilización, tras considerar que su plaza es «estructural».

El profesor, miembro del sindicato AMRC y representado por la abogada Julia Calvo, comenzó a ejercer como profesor de religión católica en la educación pública en el año 2010, servicio que presta en la actualidad como personal laboral temporal en cuatro centros educativos catalanes.

El docente solicitó su inclusión en un proceso de estabilización de funcionarios e interinos del sector público de junio de 2022, que la administración desestimó, y aunque el afectado recurrió la decisión, la Generalitat la rechazó basándose en el carácter «singular» de este profesorado. Entre otras cuestiones, la Dirección General de Función Pública señaló en su rechazo a incorporar al profesor al proceso en que es la confesión correspondiente quien tiene que acreditar al docente, y que será impartida «para cada año escolar» por el profesional designado por la autoridad religiosa competente.

La sentencia, que no es firme y puede ser recurrida, destaca que el demandante «acredita cumplir con la totalidad de los requisitos establecidos en la resolución». Sobre la asignación específica del profesorado de religión, la sentencia recuerda que «una vez superado el requisito inicial de idoneidad» para ejercer como docente de la materia confesional, este «no es renovado anualmente», sino que se mantiene.

El juez subraya que «partiendo de la singularidad de los profesores de religión», estos cuentan con «un cuadro normativo idéntico» al personal interino no fijo, con características, regulación y obligaciones iguales al resto de docentes, y que están «completamente integrados en los claustros». Por su parte, el sindicato AMRC ha calificado de «histórica» la decisión, de la que han indicado que es la primera de España de estas características, que reconoce, entre otras cosas, la «naturaleza estructural» de sus puestos de trabajo.

20 Minutos. Barcelona.

La Federación de Enseñanza de USO ha lanzado una campaña que quiere visibilizar la necesidad de reducir los periodos lectivos dentro de la jornada laboral de los docentes. En nuestras conversaciones con los trabajadores de todos los sectores y etapas nos hablan de la trascendencia, urgente, de cambiar la filosofía de lo que es en la actualidad la carga lectiva para mejorar la calidad de la enseñanza.

Desde FEUSO vamos a llevar a las Mesas de Negociación de los diferentes convenios colectivos este asunto, además de otros que tienen también mucho calado como disminuir la excesiva burocracia, la regulación del teletrabajo y abordar la desconexión digital con el fin de que se garantice el descanso de los docentes y trabajadores y su salud laboral.

La presión en los centros resulta asfixiante y, al final, los docentes se encuentran angustiados, como demuestra el preocupante aumento de casos que sufren problemas de salud mental y estrés.

Sin embargo, resulta llamativo que a nadie parezca importarle esta situación real, nada exagerada, que acaba repercutiendo de manera negativa en el descenso de la calidad de la enseñanza. Esta tensión impide además establecer relaciones con los compañeros y compañeras de trabajo. Por eso, desde FEUSO reclamamos un cambio de atención y de ritmo en los centros de enseñanza para reivindicar el cuidado, la solicitud y la profesionalidad en la calidad del trabajo, en la calidad de la enseñanza que se ofrece y en la calidad del descanso de los trabajadores.

Desde FEUSO queremos transmitir a todos los docentes que reivindicaremos estas importantes cuestiones que afectan de lleno a su trabajo diario tanto en las negociaciones con las Administraciones y en los convenios colectivos como en los propios centros de enseñanza a través de las propuestas de los Comités de Empresa.

Más información:

VER DOCUMENTO REDUCCIÓN PERIODOS LECTIVOS.

VER TARJETÓN REDUCCIÓN PERIODOS LECTIVOS.

Varios miembros de la Federación de Enseñanza de USO de diferentes Comunidades Autónomas asistieron al Congreso “La Iglesia en la Educación: presencia y compromiso”, organizado por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, que se celebró el 24 de febrero en diferentes sedes de Madrid y que reunió a 1.200 participantes.

Las ponencias y conclusiones de Este Congreso son el resultado de un largo proceso de preparación que se inició el pasado mes de octubre y que tenía como objetivo reflexionar, de manera conjunta, sobre la presencia de la Iglesia en el mundo de la educación. Gracias al trabajo realizado, las ponencias presentadas en este Congreso han podido centrarse en aspectos específicos de esta presencia en diferentes ámbitos y sectores.

Sin lugar a duda, el Congreso ha servido para conocer de primera mano la poliédrica actividad de la Iglesia, contribuyendo con sus aportaciones a construir una sociedad más justa y solidaria, basada en los valores humanos y cristianos.

Puedes consultar los documentos y ponencias presentadas en este enlace, además del texto que el papa Francisco envío a los congresistas.

La salud mental se ha convertido en un serio problema social y educativo que conviene abordar como se merece. Se trata de un tema complejo (y, a menudo, mal entendido), que requiere de una atención especializada en la que no caben las improvisaciones. Desde FEUSO pensamos que es muy importante que este tema se trabaje con profesionalidad en los colegios, tanto por su implicación en el alumnado como por su incidencia en el trabajo de los docentes. Por eso, ofrecemos a la comunidad educativa el Gabinete de Salud Mental de FEUSO.

Durante los últimos años, desde la Federación de Enseñanza de la USO hemos puesto al alcance de los docentes de todas las etapas educativas materiales, herramientas y documentación específica de formación para la mejora de las habilidades y recursos del profesorado ante los riesgos psicosociales, especialmente ante el incremento de problemas de salud mental, bullying y estrés en los centros educativos.

¿Qué es el Gabinete de Salud Mental?

En este sentido, y ante el aumento de problemas de salud mental en toda la comunidad educativa, desde FEUSO contamos con un Gabinete de Salud Mental que busca proponer y organizar acciones de mejora y desarrollo de los recursos y habilidades de afrontamiento personal.

Concretamente, este Gabinete de FEUSO se encarga de:

• Facilitar un modelo formativo de intervención frente a los riesgos psicosociales en el ámbito educativo.
• Proporcionar un conjunto de estrategias formativas de afrontamiento del estrés para docentes.
• Prestar apoyo pedagógico para la autoformación y la formación en habilidades de afrontamiento del estrés para docentes.
• Ofrecer manuales de autoformación y formación, modelo y protocolo de apoyo e-coaching.
• Diseñar formación especializada para prevenir el bullying en los centros docentes.

¿Y cuáles son los objetivos de este Gabinete de Salud Mental de FEUSO?

• Lograr una mayor sensibilidad en toda la comunidad educativa para mejorar la calidad de vida laboral y mental de los docentes.
• Analizar cuál es el estado general del sector en cuanto a la salud mental, el estrés, el burnout, la ansiedad…
• Dar herramientas a los trabajadores para poder trabajar de forma saludable.
• Facilitar la posibilidad a los docentes de autoformarse en la prevención de la gestión del estrés.
• Aplicar la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, sobre todo en lo que se refiere a los riesgos mentales y psicosociales.
• Favorecer el buen clima de convivencia en las escuelas.
• Ampliar los cursos de formación continua, teniendo en cuenta que el modelo de autoformación de FEUSO es compatible y complementario al modelo de formación presencial que se pueda hacer en las escuelas referente a la formación en materia de prevención riesgos laborales (cursos de técnicas de relajación, gestión del estrés, mediación, gestión de conflictos, primeros auxilios).

Este Gabinete de Salud Laboral de FEUSO viene a ampliar la acción formativa, informativa y preventiva que ya estamos realizando en los centros educativos, con el objetivo de ofrecer a los docentes, y a la comunidad educativa en general, herramientas para que aprendan a detectar y gestionar aquellas competencias personales que les ayudarán a prevenir o minimizar los efectos que produce el estrés sobre su salud.

Mediante protocolos de actuación y orientación totalmente personalizados y adecuados a sus necesidades, los docentes podrán conocer y detectar qué competencias personales tiene que trabajar para conseguir el objetivo final que no es otro que la mejora de su salud mental y bienestar tanto personal como laboral.

A través de varios programas de intervención, la Federación de Enseñanza de USO facilita un servicio de ayuda al personal docente para prevenir los riesgos que más pueden influir en su salud mental y emocional.