Varios miembros de la Federación de Enseñanza de USO de diferentes Comunidades Autónomas asistieron al Congreso “La Iglesia en la Educación: presencia y compromiso”, organizado por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, que se celebró el 24 de febrero en diferentes sedes de Madrid y que reunió a 1.200 participantes.

Las ponencias y conclusiones de Este Congreso son el resultado de un largo proceso de preparación que se inició el pasado mes de octubre y que tenía como objetivo reflexionar, de manera conjunta, sobre la presencia de la Iglesia en el mundo de la educación. Gracias al trabajo realizado, las ponencias presentadas en este Congreso han podido centrarse en aspectos específicos de esta presencia en diferentes ámbitos y sectores.

Sin lugar a duda, el Congreso ha servido para conocer de primera mano la poliédrica actividad de la Iglesia, contribuyendo con sus aportaciones a construir una sociedad más justa y solidaria, basada en los valores humanos y cristianos.

Puedes consultar los documentos y ponencias presentadas en este enlace, además del texto que el papa Francisco envío a los congresistas.

La salud mental se ha convertido en un serio problema social y educativo que conviene abordar como se merece. Se trata de un tema complejo (y, a menudo, mal entendido), que requiere de una atención especializada en la que no caben las improvisaciones. Desde FEUSO pensamos que es muy importante que este tema se trabaje con profesionalidad en los colegios, tanto por su implicación en el alumnado como por su incidencia en el trabajo de los docentes. Por eso, ofrecemos a la comunidad educativa el Gabinete de Salud Mental de FEUSO.

Durante los últimos años, desde la Federación de Enseñanza de la USO hemos puesto al alcance de los docentes de todas las etapas educativas materiales, herramientas y documentación específica de formación para la mejora de las habilidades y recursos del profesorado ante los riesgos psicosociales, especialmente ante el incremento de problemas de salud mental, bullying y estrés en los centros educativos.

¿Qué es el Gabinete de Salud Mental?

En este sentido, y ante el aumento de problemas de salud mental en toda la comunidad educativa, desde FEUSO contamos con un Gabinete de Salud Mental que busca proponer y organizar acciones de mejora y desarrollo de los recursos y habilidades de afrontamiento personal.

Concretamente, este Gabinete de FEUSO se encarga de:

• Facilitar un modelo formativo de intervención frente a los riesgos psicosociales en el ámbito educativo.
• Proporcionar un conjunto de estrategias formativas de afrontamiento del estrés para docentes.
• Prestar apoyo pedagógico para la autoformación y la formación en habilidades de afrontamiento del estrés para docentes.
• Ofrecer manuales de autoformación y formación, modelo y protocolo de apoyo e-coaching.
• Diseñar formación especializada para prevenir el bullying en los centros docentes.

¿Y cuáles son los objetivos de este Gabinete de Salud Mental de FEUSO?

• Lograr una mayor sensibilidad en toda la comunidad educativa para mejorar la calidad de vida laboral y mental de los docentes.
• Analizar cuál es el estado general del sector en cuanto a la salud mental, el estrés, el burnout, la ansiedad…
• Dar herramientas a los trabajadores para poder trabajar de forma saludable.
• Facilitar la posibilidad a los docentes de autoformarse en la prevención de la gestión del estrés.
• Aplicar la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, sobre todo en lo que se refiere a los riesgos mentales y psicosociales.
• Favorecer el buen clima de convivencia en las escuelas.
• Ampliar los cursos de formación continua, teniendo en cuenta que el modelo de autoformación de FEUSO es compatible y complementario al modelo de formación presencial que se pueda hacer en las escuelas referente a la formación en materia de prevención riesgos laborales (cursos de técnicas de relajación, gestión del estrés, mediación, gestión de conflictos, primeros auxilios).

Este Gabinete de Salud Laboral de FEUSO viene a ampliar la acción formativa, informativa y preventiva que ya estamos realizando en los centros educativos, con el objetivo de ofrecer a los docentes, y a la comunidad educativa en general, herramientas para que aprendan a detectar y gestionar aquellas competencias personales que les ayudarán a prevenir o minimizar los efectos que produce el estrés sobre su salud.

Mediante protocolos de actuación y orientación totalmente personalizados y adecuados a sus necesidades, los docentes podrán conocer y detectar qué competencias personales tiene que trabajar para conseguir el objetivo final que no es otro que la mejora de su salud mental y bienestar tanto personal como laboral.

A través de varios programas de intervención, la Federación de Enseñanza de USO facilita un servicio de ayuda al personal docente para prevenir los riesgos que más pueden influir en su salud mental y emocional.

USO ha renovado su acuerdo de colaboración con BECA´S ENGLISH, centro preparador y examinador de Trinity.

Este centro prepara cursos intensivos de inglés presenciales y online. Son cursos abiertos a todas las Comunidades Autónomas. En la última convocatoria, tuvieron un 98% de aprobados.

Más información en este CARTEL.

El Tribunal Supremo ha determinado que, en la deducción por maternidad, se pueden incluir gastos de guardería o de centros educativos de Educación Infantil hasta 1.000 euros adicionales. Con esta sentencia, el Tribunal Supremo ha anulado la decisión de la Agencia Tributaria que denegó a una madre trabajadora el derecho al incremento de la deducción de maternidad hasta en 1.000 euros adicionales en el IRPF, motivada por los gastos de guardería de sus hijos menores de 3 años.

Esta sentencia unifica el criterio de los juzgados y tribunales y amplía la interpretación de la ley que hasta ahora había sido utilizada por la Administración. Esta consistía en rechazar la deducción de los gastos de guardería que no contaran con autorización de centro educativo emitido por la autoridad administrativa competente. En ese sentido, muchas de las guarderías, al no disponer de autorización para impartir educación infantil, no pueden emitir la información fiscal solicitada y, por ello, no se computaba para la deducción fiscal.

Nuevo criterio: gastos de custodia, deducibles

Con la sentencia, el Supremo concluye que el criterio de la Agencia Tributaria restringía el acceso a las deducciones de las madres trabajadoras y emite un nuevo criterio que establece que los gastos de custodia serán deducibles conforme a los límites legales, tanto si se abonan en guarderías como en centros de educación infantil, ya que la ley no condiciona los requisitos del centro que las madres decidan contratar para estos servicios.

Por otro lado, el Supremo señala que las guarderías deberán estar debidamente autorizadas, al igual que los centros de educación infantil, para la apertura y funcionamiento de la actividad de custodia de menores, incluida asistencia, cuidado y alimentación. Pero, no resulta exigible legalmente que las guarderías en que las contribuyentes hayan contratado estos servicios de custodia dispongan de autorización como centro educativo infantil.

Por tanto, el Supremo considera que la deducción de maternidad en el IRPF debe incluir los gastos tanto de guarderías como de centros de educación infantil. Este criterio no debemos entenderse en el sentido de poder deducir cualquier tipo de gasto por custodia de hijos e hijas, sino que se elimina el requisito para acceder a la deducción de que las guarderías estén acreditadas como centro de educación infantil. Sin embargo, deberán contar con la autorización necesaria para la apertura y funcionamiento de la actividad de custodia de menores en guarderías.

Con esta sentencia se reconoce un perjuicio causado por la existencia de una restricción que no existe en el texto legal. Es fundamental que las mujeres que llevaban a sus hijos e hijas a guarderías autorizadas pero que no cuentan con el carácter de centro educativo, soliciten la revisión de sus declaraciones de IRPF.

Para USO, es inaceptable que se obstaculice el acceso a derechos ya reconocidos. Por eso este fallo es tan importante, porque sienta un precedente que permite avanzar en la consolidación de los derechos de las mujeres trabajadoras.

¿Hasta qué cantidad puedo deducirme por maternidad?

El artículo 81 de la Ley del IRPF establece que las mujeres con hijos/hijas menores de 3 años podrán acceder a la deducción por maternidad de hasta 1.200 euros anuales por gastos del menor. Esta cantidad puede incrementarse hasta en 1.000 euros adicionales por gastos de custodia en guarderías o centros educativos.

Enero debería ser el mes de la Paz. Comenzamos el año con abrazos, besos, deseos de paz y felicidad a propios y extraños y terminamos el mes recordando el día 30 a Mahatma Gandhi, un pacifista que fue capaz de generar dinámicas de paz en su entorno. En su honor, UNICEF propone celebrar en todos los centros escolares la Jornada de la No Violencia y la Paz. El mundo educativo, FEUSO y miles de escolares en toda España se suman a esta Jornada que celebra el Día de la Paz. Este año, UNICEF nos pide poner el foco en una “vacuna del buen trato”.

Lo malo es que entre el 1 y el 30 de enero la realidad, que es tozuda, se empeña en demostrarnos que algunos planes, programas y campañas institucionales son un parche. Peleas entre hermanos, agresiones entre iguales, matonismo en el colegio, acoso en las redes sociales, violencia de género, actitudes machistas, homófobas o de odio entre los más jóvenes o deterioro de la salud mental… son ejemplos que evidencian que queda mucho por hacer.

Educar no es dar charlas, escribir, artículos como este o proclamar discursos manidos sobre la bondad humana. Hacen falta modelos, testigos que muestren el camino; porque el bien solo se siembra y solo aparece obrando. Y no un día, sino a lo largo de todo el año.

Cada vez que aparece un problema en la sociedad decimos que “esto es un tema de educación”. Los problemas de tráfico, la obesidad o la salud bucodental son, entre otros, temas de educación; y en el colegio hay que aprender a comunicarse con asertividad, el valor del voluntariado, los fundamentos de economía financiera… Todo va a parar al colegio y con ello delegamos nuestra responsabilidad como padres, hermanos, tíos, vecinos, ciudadanos, políticos…

Quizá haya llegado el momento de recordarnos que nuestra responsabilidad es ser buenos ciudadanos, comprometidos en dar ejemplo a los niños y niñas para que sean bien educados.

Lamentablemente, el ejemplo que damos algunas veces deja mucho que desear: en casa las prisas, los nervios o la frustración nos llevan con facilidad a un mal gesto o una mala palabra y, por comodidad, convertimos a tertulianos, youtubers e influencers en modelos que enseñan que dialogar es lo que ellos hacen; que cuidarse y tener una vida saludable es seguir sus consejos y que la felicidad es el mundo maravilloso que venden a base de filtros, trucos de cámara y horas de producción. Y como no podemos llegar a todo y tenemos que centrarnos en lo importante, delegamos nuestra labor de educar confiando en el colegio y apostamos por ellos cuando “todo va bien”, y renegando de todo cuando las cosas no van todo lo bien que quisiéramos. Si nos dicen que el niño o la niña de 16 años “molesta” en clase, el de 14 se pega con un compañero o el de 12 manda mensajes inapropiados en las redes sociales, hablamos con él; eso sí, para recordarle que él tiene derechos y para decirle lo ineptos, incapaces y poco preparados que están sus profesores.

La educación para una paz duradera y la vacuna del buen trato son temas de educación. Y nos quedamos tan anchos. “Echamos balones fuera” y, paradójicamente, la patada adelante se vuelve contra nosotros, pues en el ejercicio inconsciente de buscar responsables, confundimos “educación” con lo que pone en los libros de nuestros hijos, lo que dicen las leyes educativas, la ministra y su ministerio y nuestros periodistas y tertulianos de cabecera, con el buen trato, el respeto, la cultura y la educación que cada cual tiene y que hacen de nosotros, como sociedad, una buena tribu.

Las vacunas del buen trato no se ponen en los centros de salud y la paz duradera no se aprende solo en los colegios. Tú, yo, cada uno de nosotros, somos educadores de buen trato y paz duradera en la medida en que somos portadores de paz: paz con uno mismo y paz con los que están a nuestro lado.

Pongamos en foco de la paz —y, por qué no, de la felicidad— en la vacuna del buen trato, como dice UNICEF. Tratémonos bien nosotros mismos y luego, tratemos bien a los demás: seríamos una sociedad más saludable.

Apostemos por una paz duradera: la que comienza por estar en paz con uno mismo y luego, sembrar paz en y entre los demás.

Roberto Cortés